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ttt赋能培训

课程背景：
作为培训师，如果您在培训过程中存在以下痛点：
 业务场景与培训内容脱节，学员听课犹如隔靴挠痒；
 培训方式过于单一，提问、视频、讨论互动老三样，毫无新意；
 培训结束后就没有然后了，学员上课激动，课后不动已然常态；
 培训效果难以评估，培训地位岌岌可危。
培训(xun)不是(shi)消(xiao)耗，而是(shi)共同创造！这是(shi)一门版权课，按照学(xue)员的学(xue)习认知(zhi)规律(lv)设计为(wei)ICOP（开(kai)启输(shu)(shu)入(ru)Input-赋能转化Conversio-成果输(shu)(shu)出Output-实施(shi)计划Project）四个学(xue)习阶(jie)段，让“以(yi)学(xue)员为(wei)中心，以(yi)绩效为(wei)导向”不会成为(wei)一句空话！

课程收获
课程结束后，您可以带走以下这些：
 1套工具卡=4个阶段+50个教学活动
 现场体验=8个教学活动体验+4次现场实践辅导
 现场迭代自带课题的原有教学设计
 通关能力证书+摩卡主题研讨群
 《赋能式培训》签字版书籍一本
 视频教程=10节线上课程（199元(yuan)/人/账号，一年(nian)有(you)效期）

培训对象：
有(you)开发过课程，有(you)现场讲过课的(de)专/兼职培训师

课程大纲：
第一天上午，Input- 开启输入
如何带着业务难点进入培训课堂？
1）开启：体验“开启输入”活动的辅导前后
2）成果输出：以课题小组为单位
3）实施计(ji)划：现(xian)学现(xian)用(yong)获得辅导

 活动体验：《垮掉&跨越》《两张便签条》
第一天上午的工具箱（“开启输入”的13招） 把业务问题做成钥匙
第一天下午，Conversion-赋能转化
如何设计现场体验的教学流程？
1）激活： 激活学员过往的经验
2）赋能：3-5种形式提升学员参与
3）转化：输出方法论与工具
 活动体验：《我要摆摊》《Me-We-Us》

第一天下午工具箱（“赋能转化”的13招） 过往经验与新方法结合
第二天上午，Output-成果输出
怎样在有限的时间里交出有效的成果？
1）对标：课堂现场交付的成果分几个层级？
2）实操：在符合3F的原则下进行刻意练习
3) 评估：回顾业务应用场景反复打磨实效
 活动体验：《任意门》《我演你猜》
第二天上午工具箱(xiang)（“成(cheng)果输出(chu)”的12招）成(cheng)果匹配评(ping)估标准

第二天下午，Project-实施计划
如何来制定学以致用训后计划？
1)紧扣：回顾学习重点，锁定要练习的关键点；
2)制定：结合培训前的问题点和工作中的绩效重点来制定计划；
3)支持：在以往的培训中多方借鉴，并获得相关部门的支持。
 活动体验：《苹果与洋葱》《罗宾一个圈》
第二天下午(wu)工具箱(xiang)（“实(shi)施计划”的12招）练为(wei)战，不为(wei)看

讲师介绍：
主导老师：谢冬老师
 国家高级心理咨询师
 国家高级人力资源师
 《赋能式培训》书籍作者
 《ICOP培训有摩卡》版权拥有者
 【我是好讲师】连续6届全国大赛总决赛导师
 培训过2500+场，线上直播1000＋小时，服务学员15万＋
授课风格：
 有料：实战经验丰富，能给企业带来有效的解决方案；
 有效：实践案例深刻，能帮助学员在案例中掌握知识；
 有趣：学习氛围轻松，让学员在快乐状态下提升技能；
主讲课程：TTT内训师系列课程
【有课程】《五步成课—内训课程创新设计与深度开发》
【有活动】《引爆课堂—内训课程生动教学与情境设计》
【有呈现】《Show外慧中—精彩演绎与控场技巧》
【有工具】《ICOP魔卡—教学活动与视觉设计 》
【有萃取】《经验萃取师认证课程》
【有引导】《引导式培训—中高阶内训师授课与呈现技巧》
【有辅导(dao)】《赛出(chu)风采—全国比赛评审(shen)与辅导(dao)特训(xun)营》

ttt赋能培训